Culture générale Chiffres Orthographe. >3�N��� 9��C��F�"�x&0{3>V�bp La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : cbd8319c, Kidiquest, le jeu vidéo éducatif conçu par l'équipe d'Edumoov, Dernière mise à jour le 05 novembre 2017, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Acquérir les premiers outils mathématiques, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Éducation aux médias et à l'information, Décomposer et composer les nombres jusqu'au milliard 1, Décomposer et composer les nombres jusqu'au milliard 2, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages. Si million ou milliard ne sont précédés d’aucun chiffre, on emploie un déterminant au singulier (il s’accorde alors avec million ou milliard) : On emploie un déterminant au pluriel si le chiffre un précède million ou milliard (il s’accorde alors avec dollars) : Voici les principaux grands nombres en chiffres et en lettres par multiples de mille, de 103 à 1024, en anglais et en français, accompagnés de leur symbole. (quatre cents = 4 x 100 = accord) (quatre cent deux : il y a un nombre après cent = pas d'accord) C'est un livre de seulement quatre-vingts pages et il coûte quatre-vingt-un dollars ! Distribuer l'évaluation et laisser les élèves travailler seuls : Exercice n°1: Ecris en chiffre les nombres suivants, 4) trente-cinq-millions-sept-cent-quatre-vingt-mille-six, Exercice n°2: Ecris en lettres les nombres suivants, Exercice n°3: Compose chaque nombre avec l'addition, 1) 2 000 000 + 400 000 + 50 000 + 8 000 + 400 + 30 + 8Â, 2) 22 000 000 + 200 000 + 70 000 + 3 000 + 90 + 4, 3) 200 000 000 + 9 000 000 + 300 000 + 40 000 + 7 000 + 2, 4) 900 000 000 + 80 000 000 + 5 000 000 + 50 000 + 500 + 80 + 9, Exercice n°4: Compose chaque nombre avec la multiplication, 1) (100 000 x 3) + (10 000 x 3) + (1 000 x 3) + (100 x 3) + (10 x 3) + 3, 2) (1 000 000 x 8) + (10 000 x 5) + (100 x 7) + (10 x 4) + 6, 3) (10 000 000 x 3) + (1 000 000 x 6) + (10 000 x 2) + (1 000 x 1) + (100 x 4) + (10 x 2), 4) (100 000 000 x 9) + (10 000 000 x 9) + (1 000 000 x 9) + (100 000 x 9) + (10 000 x 9) + (100 x 9) + (10 x 9) + 9, Exercice n°5: Décompose chaque nombre avec l'addition, 1) 3 544 266                                                       2) 6 872 099Â, 3) 43 601 837                                                     4) 501 496 730, Exercice n°6: Décompose chaque nombre avec la multiplication, 1) 3 504 266                                                        2) 6 872 909, 3) 86 123 321                                                      4) 765 675 567, 2) trois-millions-cinq-cent-mille = 3 500 000, 4) trente-cinq-millions-sept-cent-quatre-vingt-mille-six = 35 780 006, 1) 20 002 000 = vingt-millions-deux-mille, 2) 190 000 000 = cent-quatre-vingt-dix-millions, 3) 1 018 125 = un-million-dix-huit-mille-cent-vingt-cinq, 4) 93 073 022 = quatre-treize-millions-soixante-treize-mile-vingt-deux, 1) (100 000 x 3) + (10 000 x 3) + (1 000 x 3) + (100 x 3) + (10 x 3) + 3 = 333 333, 2) (1 000 000 x 8) + (10 000 x 5) + (100 x 7) + (10 x 4) + 6 = 8 050 746, 3) (10 000 000 x 3) + (1 000 000 x 6) + (10 000 x 2) + (1 000 x 1) + (100 x 4) + (10 x 2) = 36 021 420, 4) (100 000 000 x 9) + (10 000 000 x 9) + (1 000 000 x 9) + (100 000 x 9) + (10 000 x 9) + (100 x 9) + (10 x 9) + 9 = 999 990 999, 1) 3 544 266 = 3 000 000 + 500 000 + 40 000 + 4 000 + 200 + 60 + 6, 2) 6 872 099 = 6 000 000 + 800 000 + 70 000 + 2 000 + 90 + 9, 3) 43 601 837 = 40 000 000 + 3 000 000 + 600 000 + 1 000 + 800 + 30 + 7, 4) 501 496 730 = 500 000 000 + 1 000 000 + 400 000 + 90 000 + 6 000 + 700 + 30, 1) 3 504 266 = (1 000 000 x 3) + (100 000 x 5) + (1 000 x 4) + (100 x 2) + (10 x 6) + 6                                        Â, 2) 6 872 909 = (1 000 000 x 6) + (100 000 x 8) + (10 000 x 7) + (1 000 x 2) + (100 x 9) + 9, 3) 86 123 321 = (10 000 000 x 8) + (1 000 000 x 6) + (100 000 x 1) + (10 000 x 2) + (1 000 x 3) + (100 x 3) + (10 x 2) + 1, 4) 765 675 567 = (100 000 000 x 7) + (10 000 000 x 6) + (1 000 000 x 5) + (100 000 x 6) + (10 000 x 7) + (1 000 x 5) + (100 x 5) + (10 x 6) + 7. Les élèves peuvent oublier des chiffres en écrivant le nombre. Cent se termine par un "s" quand il est précédé d'un nombre qui le multiplie, mais il reste invariable s'il est suivi d'un autre nombre ou de mille. Dans ce cas, on écrit cependant plus souvent ces nombres en chiffres. : Deux cents personnes sont attendues. Aborder les difficultés et les réussites. 10 000 950. . 0000009787 00000 n Il peut s'écrire mil, mais seulement dans les dates (l'an mil huit cent deux). Écris ces grands nombres en chiffres en séparant les groupements. Exercice 1. Réactiver ce qui a été vu lors de la séance n°1. 101 Cent . 5 cinq cinco. Ils peuvent ne pas savoir les lire mais être capable de les comprendre. Entoure le chiffre des centaines de mille : 214 698 - 69 000 654 - 3 625 000 - 934 546 132 - 2 7 108 963 Entoure le chiffre des unités de millions : 4 139 985 - 56 000 120 - 23 021 694 - 987 698 - 45 369 Que représente le chiffre souligné ? trailer Énoncé : Ecrire les nombres jusqu'au millard. 0000223582 00000 n Énonce le nombre à voix haute pour mieux l'écrire : cinq cent deux millions/ soixante-six mille/ trois cent/ quatre-vingt-douze. Non, j'ai mal compté : il y en a quatre cent deux. Dans le cas contraire, il est préférable d’écrire le mot en toutes lettres : On met toujours une espace insécable entre le nombre et l’unité de mesure pour qu’ils ne soient pas séparés en fin de ligne. 8 086 006 0000001731 00000 n 0000007443 00000 n 10 040 234 . 0000226062 00000 n 26 45 En voici quelques exemples concrets : Quatre-vingts (80) qui s'obtient en multipliant le nombre 20 par 4. Devant « millier », « million . 0000001689 00000 n Ils ne font pas vraiment partie du nombre et laissent place à l'accord : * quatre cents millions * deux . �x��i- ��A��..�L=�h � �� 26 0 obj <> endobj . �Hg���y/+�t1z��B����o�ǣ��q�4ߎt�v��v�:悖����#. 0000004749 00000 n 490 500 : quatre-cent-quatre-dix-mille-cinq-cents 3 0 9 0 c. 4 2 0 0 7 d. 1 0 6 0 0 0 0 0 0 2 Écris en toutes lettres les nombres inscrits . 0000013671 00000 n 36 647 818. L'exemple fait en commun reste noté au tableau, les élèves ont le droit de s'y référer. 256. deux cent cinquante-six euros. 5 Voici la liste des musées français les plus visités au monde en 2012. Il existe deux systèmes de représentation des grands nombres : l’échelle courte et l’échelle longue. 345 009 257 : trois cent quarante cinq millions neuf mille deux cent cinquante-sept 4. 217,48 se lit Deux cent dix-sept unités et quarante huit centièmes. Musée Nombre de visites en lettres Nombre de visites en chiffres a. Musée du Louvre Huit-millions-cinq-cent-mille b. Centre Pompidou de Paris Trois-millions-cent-trente-mille c. Musée d'Orsay Deux-millions-neuf-cent-quatre-vingt-cinq-mille-cinq . Learn vocabulary, terms, and more with flashcards, games, and other study tools. Les symboles k, M et G servent également à former des symboles d’unités de mesure : Lorsqu’un symbole est très connu, par exemple kg ou km, on a le choix d’écrire le mot au long ou d’utiliser le symbole. . Proposer des astuces pour les élèves en difficultés. L9��m`�E�*N�:��"ݴr���q$��E�|��]x}~��q#��c6O�$-�S��A���F&��� *(�`��W@���JPa�#� [invariable quel qu'en soit le nombre : l'on écrira 2 000 : deux mille, 992 000 : neuf cent quatre-vingt-douze mille, etc.] neuf cent quatre-vingt-dix-neuf mille neuf cent quatre-vingt-dix-neuf. . 2203 - deux mille deux cent trois. Exercices 3. trois-cent-mille. 85 - quatre-vingt-cinq 209 - deux cent neuf . 0000175527 00000 n . Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM2. Pour aller plus loin. 472 000 000 = 400 000 000 + 70 000 000 + 2 000 000, 472 000 000 = (100 000 000 x 4) + (10 000 000 x 7) + (1 000 000 x 2). A : quatre-vingt-neuf mille cent soixante → 89 160 B : deux millions cent six mille trois → 2 106 003 C : cinq cent un millions trente-deux mille → 501 032 000 D : sept millions neuf cent quatre mille un →7 904 001 E : cinq milliards neuf → 5 000 000 009 F : soixante-seize milliards cinq cent mille → 76 . Faire redire aux élèves les règles vues lors de la séance précédente. Cette graphie est toutefois moins courante de nos jours. Les mots million, milliard, billion, etc. un million deux cent trente-quatre mille cinq cent soixante-neuf. Exemples : Il y a quatre cents personnes dans la salle. H��W͎�6��)xyCJ$EAE����-��kk�k{kyӠo���uߢߐ�-۲�Nw�b��( ������?����v��H'�g We��`��������W��SQ�(��6�����U�404�}/�X�ۂ��!�������0 �tIE-�8�c� �P� . . Seize millions cent-cinquante-trois mille cent-soixante-neuf. . Mille est invariable en français, mais en italien "mille" a un pluriel irrégulier : "mila". . Écris, en chiffres, le nombre suivant. xref Exercice : 1) Ecris en lettres : 8 580 ; 1 2) Ecris en chiffres : a) Sept mille cent quarante. Ramasser les cahiers pour vérifier que la leçon est complète et sans fautes (prévoir trace écrite photocopiée avec texte à trous pour les élèves les plus en difficulté). Exemple : sept mille six cent dix-huit - 7 618. 2 501 544 22 501 544 22 051 544 Vingt-deux-millions-cinquante-et-un-mille-cinq-cent-quarante-quatre Mets une pince àlinge sur le nombre en chiffres qui correspond àcelui écrit en lettres. • mille-cent-vingt-trois 23 En 2007, une étude a montré que la population mondiale se répartissait de la manière suivante (source : Wikipédia). Dans les textes suivis, les grands nombres (mille, million, milliard, billion, billiard, trillion, etc.) Correction par une institutrice. Cette leçon vous . Il existe, traditionnellement, deux façons d' écrire correctement une somme d'argent, soit exclusivement en toutes lettres (deux millions cinq cent mille dollars), soit en chiffres et en lettres (2,5 millions de dollars). Le nombre 1013189 en lettre : un million treize mille cent quatre-vingt-neuf. Quatre-vingt or quatre-vingts ? => Le nombre 60304630 s'écrit soixante-millions-trois-cent-quatre-mille-six-cent-trente. . 0000000016 00000 n . 0000207767 00000 n Rappel de l'objectif de la séance: être capable de lire et d'écrire les nombres jusqu'au milliard. h�T��n� ��>�YN3.c;�0nƦc�[�힁�5�H�}�m@>~�.�sY��s@^� +t�tZY��J�+���Auҭw��W��/u3@�%�͋��3�.���|����� y� Cette ville compte 1 452 058 habitants. 255. deux cent cinquante-cinq euros. 0000003552 00000 n Dans le nombre 43 249 100 405(quarante-trois milliards deux cent quarante-neuf millions cent mille quatre cent cinq),le chiffre 9 représente le chiffre des unités de millions et le 3 celui des unités de milliards. endstream endobj 39 0 obj <> endobj 40 0 obj <>stream Dans les textes courants, les unités monétaires s'écrivent généralement en toutes lettres. Reconstituer les paires comme dans l'exemple. b) 7 652 381 200 c) 35 214 000 840 e) 673 005 043 095 d) 84 000 637 960 a) deux-milliards-quatre-cent-cinq-millions-mille-cent-trois b) trente-trois-milliards-cent-sept-millions-sept-cent-huit-mille 36 647 818. Ta réponse : 4 357 135 322. Exemple : vingt-millions-cinq-cent-mille = 20 500 000, 600 016 000 / 7 000 000 / 8 800 000 / 10 002 300 / 20 500 000 / 90 900 009 / 6 000 006 / 68 300 009, quatre-vingt-dix-millions-neuf-cent-mille-neuf / soixante-huit-millions-trois-cent-mille-neuf / six-millions-six / dix-millions-deux-mille-trois-cents / sept-millions / huit-millions-huit-cent-mille / vingt-millions-cinq-cent-mille / six-cent-millions-seize-mille. 420 532 977. 42 532 977 . 0000010528 00000 n Aucun fichier n'a été joint à cette séquence. Voici les principaux points à retenir de cet article : Les unités, les dizaines et les nombres allant de 11 à 29 sont à retenir car ils ne suivent pas forcément des règles communes. 2202 - deux mille deux cent deux. Mille est invariable. C'est en classe de CM1 que vous découvrez les joies des nombres entiers et que vous apprenez à compter jusqu'au million puis jusqu'au milliard. Prévenir les élèves que la prochaine séance sera consacrée à un bilan de fin de séquence. 35 204 163 . La table de multiplication de 1694161, 1694161x1 = 1694161 un million six cent quatre-vingt-quatorze mille cent soixante et un, 1694161x2 = 3388322 trois millions trois cent quatre-vingt-huit mille trois cent vingt-deux, 1694161x3 = 5082483 cinq millions quatre-vingt-deux mille quatre cent quatre . Ecris quatre milliards trois cent cinquante-sept millions cent trente-cinq mille trois cent vingt-deux. ça dépend. Les nombres composés de 7, 8 ou 9 chiffres appartiennent à la . 305 204 163. Mille (ou mil ) est toujours invariable : cinq cent mille euros. les milliards ! Les nombres entre 30 et 99 suivent la même règle : il faut mettre un -y (-et) entre les dizaines et . * quatre cents * quatre cent vingt et un Mille est toujours invariable * trois mille * dix mille deux un est invariable en nombre mais pas en genre : * cinquante et une pages Millier, million et milliard sont des noms et non des adjectifs. Ecris les nombres suivants en chiffres : sept cent mille trois cent quatorze quatre-vingt-dix-huit mille deux cent cinq six millions quarante-six mille trois cent douze trois cent soixante-quatre mille vingt-quatre cinq millions sept mille cent quatre-vingt-dix f 6 . . Six cent quatorze : 614 c. Deux millions huit : 2 000 008 d. Trois cent soixante-quinze mille : 375 000 e. Cinq cent trente millions deux cent un. 0000016807 00000 n A partir de l'activité de départ, construire la trace écrite avec les élèves. Pour lire et écrire les nombres, on peut s'aider du. • mille-cent-vingt-trois 23 En 2007, une étude a montré que la population mondiale se répartissait de la manière suivante (source : Wikipédia). Passer dans les rangs pour aider les élèves qui en ont besoin. Lettres en gras. On peut faire exception à cette règle si l’espace est restreint, dans un tableau par exemple. 0000005026 00000 n novecentonovantanovemi la novecentonovantanove. L'orthographe de 1990 distingue certaines fractions et ordinaux se prononçant de la même manière : mille-cent-vingt-septième (1127 e) Le tableau continue de 1027 jusqu’à 10603 : quadrilliard, quintillion, quintilliard, sextillion, sextilliard, septillion, septilliard, octillion, octilliard, nonillion, nonilliard, décillion, décilliard, unodécillion, unodécilliard, duodécillion, duodécilliard, trédécillion, trédécilliard, … centilliard. 28.518.906 = Roapolo valo tapitrisa, Dimanjato folo valo arivo, Sivinjato enina. On fait les «quatre cents coups» avec, mais «les cent pas» sans, «les cinq cents mille diables» en sa compagnie et on attend «cent sept ans», toujours sans lui. . . 2209 - deux mille deux cent neuf.
Housse De Couette Spiderman Carrefour, Code Promo Deliveroo 13 Septembre, école Nationale Des Ponts Et Chaussées Anciens élèves Célèbres, Armoire De Jardin Keter Castorama, Kingdom Come Deliverance Carte Complète, Qui Produit De L'huile Mots Fléchés, Plante Salle De Bain Sans Fenêtre, Clairefontaine Siège Social, Centre De Formation Rennes Foot, Château Saint-estève Cuvée Classique, Profilé En U Inox Castorama, Enfance Catalane Aemo,